Оптимизација питања за квизове уз помоћ вештачке интелигенције

Милош Јосиповић

doi:10.24867/36BE42Josipovic

Elektrotehničko i računarsko inženjerstvo

God. 41 Br. 10 (2026): Зборник радова Факултета техничких наука

Оптимизација питања за квизове уз помоћ вештачке интелигенције

Милош Јосиповић

36BE42Josipovic.pdf

DOI:: https://doi.org/10.24867/36BE42Josipovic
Predato: October 14, 2026
Objavljeno: 2026-10-16

Apstrakt

У овом раду представљена је web апликација за креирање и решавање квизова која интегрише могућности вештачке интелигенције у образовни процес. Посебан акценат стављен је на аутоматско генерисање питања за квизове помоћу вештачке интелигенције, чиме се значајно убрзава и поједностављује процес њихове припреме. Поред тога, имплементиране су и додатне функционалности засноване на вештачкој интелигенцији, са циљем унапређења наставног процеса, побољшања квалитета учења и повећања ефикасности рада како наставника, тако и ученика.

Reference

[1] S.J. Russell, P. Norvig, “Artificial Intelligence: A Modern Approach”, Hoboken, Pearson, 2021.
[2] J. McCarthy, M.L. Minsky, N. Rochester, C.E. Shannon, “A Proposal for the Dartmouth Summer Research Project on Artificial Intelligence”, Hanover, 1955.
[3] A.M. Turing, “Computing Machinery and Intelligence”, Mind, Vol. 59, No. 236, pp. 433-460, 1950.
[4] A. Krizhevsky, I. Sutskever, G.E. Hinton, “ImageNet Classification with Deep Convolutional Neural Networks”, Advances in Neural Information Processing Systems, Vol. 25, pp. 1097-1105, 2012.
[5] A. Vaswani, N. Shazeer, N. Parmar, J. Uszkoreit, L. Jones, A.N. Gomez, Ł. Kaiser, I. Polosukhin,“Attention Is All You Need”, Advances in Neural Information Processing Systems, Vol. 30, pp. 5998-6008, 2017.
[6] OpenAI, “GPT-4 Technical Report”, arXiv preprint arXiv:2303.08774, 2023.
[7] http://developers.openai.com/api/docs/guides/prompt-engineering (pristupljeno u junu 2026.)
[8] W. Holmes, M. Bialik, C. Fadel,“Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning”, Boston, Center for Curriculum Redesign, 2019.
[9] UNESCO,“Guidance for Generative AI in Education and Research”, Paris, UNESCO, 2023.
[10] M.A. Chaudhry, E. Kazim,“Artificial Intelligence in Education (AIEd): A High-Level Academic and Industry Note 2021”, AI and Ethics, Vol. 2, pp. 157-165, 2022.

[1] [1] S.J. Russell, P. Norvig, “Artificial Intelligence: A Modern Approach”, Hoboken, Pearson, 2021.

[2] [2] J. McCarthy, M.L. Minsky, N. Rochester, C.E. Shannon, “A Proposal for the Dartmouth Summer Research Project on Artificial Intelligence”, Hanover, 1955.

[3] [3] A.M. Turing, “Computing Machinery and Intelligence”, Mind, Vol. 59, No. 236, pp. 433-460, 1950.

[4] [4] A. Krizhevsky, I. Sutskever, G.E. Hinton, “ImageNet Classification with Deep Convolutional Neural Networks”, Advances in Neural Information Processing Systems, Vol. 25, pp. 1097-1105, 2012.

[5] [5] A. Vaswani, N. Shazeer, N. Parmar, J. Uszkoreit, L. Jones, A.N. Gomez, Ł. Kaiser, I. Polosukhin,“Attention Is All You Need”, Advances in Neural Information Processing Systems, Vol. 30, pp. 5998-6008, 2017.

[6] [6] OpenAI, “GPT-4 Technical Report”, arXiv preprint arXiv:2303.08774, 2023.

[7] [7] http://developers.openai.com/api/docs/guides/prompt-engineering (pristupljeno u junu 2026.)

[8] [8] W. Holmes, M. Bialik, C. Fadel,“Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning”, Boston, Center for Curriculum Redesign, 2019.

[9] [9] UNESCO,“Guidance for Generative AI in Education and Research”, Paris, UNESCO, 2023.

[10] [10] M.A. Chaudhry, E. Kazim,“Artificial Intelligence in Education (AIEd): A High-Level Academic and Industry Note 2021”, AI and Ethics, Vol. 2, pp. 157-165, 2022.